En la serie de artículos Pequeños cambios en la clase de Chronicle of Higher Education, James Lang muestra que pequeños cambios en nuestra pedagogía, diseño de cursos, prácticas en clase y comunicación con estudiantes, pueden tener un gran impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
Los 9 artículos tratan de los siguientes temas:
- Small Changes in Teaching: Space It Out
Nuestro aprendizaje se vuelve profundo cuando lo espaciamos con el tiempo. Da a los estudiantes oportunidades y tiempo para aprender, practicar y recordar los conceptos y habilidades aprendidas en clase.
- Small Changes in Teaching: The First 5 Minutes of Class
4 maneras rápidas de captar la atención de los estudiantes y ayudarlos a enfocarse en el contenido del curso.
- Small Changes in Teaching: Giving Them a Say
Aumenta el aprendizaje y entusiasmo en clase ofreciéndole a los estudiantes elección sobre el curso, el contenido, las reglas y las evaluaciones de clase.
- Small Changes in Teaching: The Minutes Before Class
Llegar temprano a clase le da la oportunidad al profesor y a los estudiantes de calentar motores, crear conexiones entre ellos y crear expectativas sobre el tema de la clase.
- Small Changes or Big Revolutions?
El sistema educativo no necesita reformas o revoluciones. Sí necesita pequeños cambios que todos los profesores pueden hacer en sus clases para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. De esto trata toda la serie de artículos de James Lang.
- Small Changes in Teaching: Making Connections
Relevancia: 3 formas en que los profesores pueden ayudar a sus estudiantes a vincular el contenido del curso con el mundo que les rodea.
- Small Changes in Teaching: The Last 5 Minutes of Class
Los últimos 5 minutos de clase son una oportunidad para hacer conexiones y repasar el contenido nuevo que han estudiado durante la clase. Los últimos minutos no son para meter más contenido, sino para recordar y crear consciencia sobre lo aprendido.
- ‘How Much Do You Want Your Final to Count?’
Da a los estudiantes la oportunidad de elegir cómo distribuir sus calificaciones a lo largo del semestre.
- What Will Students Remember From Your Class in 20 Years?
James Lang le preguntó a varios profesores qué esperan que sus estudiantes recuerden de sus cursos dentro de 20 años. Algunas de las respuestas más comunes fueron: curiosidad y pasión por el tema, análisis y pensamiento crítico, visión macro del tema y entendimiento de las conexiones entre su disciplina y otras.
