Antes pensaba que el peso específico en un curso era cuánto de éste podían aprender los alumnos; ahora pienso que el peso específico debe centrarse en cómo enseñar más que en el qué.
– Milton Argueta, decano y profesor, Facultad de Derecho
Me encanta la relevancia que dan al re-diseño, a convertir el aprendizaje en toda una experiencia (memorable) y en la alineación entre objetivos de aprendizaje y formas de evaluar.
– Mónica Zelaya, decana y profesora, Facultad de Ciencias Económicas
Antes pensaba que la transmisión de los contenidos y la evaluación de su aprendizaje era lo más importante de un curso, ahora pienso que el crecimiento personal que un estudiante pueda experimentar con ocasión de un curso que aborda un tema particular, es mucho más valioso que el contenido mismo y por ende hay que dedicar bastante esfuerzo a propiciar que ocurra.
– Leonel Morales, profesor, Facultad de Ciencias Económicas
Imagina, diseña y crea experiencias de aprendizaje significativas para tus estudiantes
Curriculum del curso:
- Módulo 1: ¿Qué es el aprendizaje significativo?
- Módulo 2: Una nueva taxonomía
- Módulo 3: Factores situacionales
- Módulo 4: Objetivos de aprendizaje significativo
- Módulo 5: Retroalimentación y evaluación
- Módulo 6: Actividades de enseñanza y aprendizaje
- Módulo 7: Integrar el curso
- Módulo 8: Consejos finales
