Plickers


Herramienta que permite a los maestros recopilar datos de evaluación formativa en tiempo real sin la necesidad de dispositivos de los estudiantes.

Conoce y visita la herramienta.

 

Socrative


Aplicación para hacer exámenes o preguntas en línea y visualizar el entendimiento de los estudiantes.

Ideas para el uso de Socrative:

  • Invitar a los alumnos mismos a crear el test para sus compañeros.
  • Iniciar la clase con Kahoot aumenta la expectativa para clase. Hacerlo a la mitad de clase ayuda para aumentar la energía. 
  • Los alumnos mismos pueden ser los que explican las respuestas a sus compañeros (enseñar es de las formas más efectivas para aprender y los estudiantes suelen saber explicar muy bien, partiendo del nivel actual de comprensión de sus compañeros)
  • Solucionar el test en grupos después de haberlo hecho de forma individual (tal y como se hace en Team-Based Learning)
  • Como “pase de salida” al final de la clase.
  • Sirve para comprobar las lecturas asignadas al comienzo de la clase.
  • Se puede usar sin ponerle nota, de forma de retroalimentación sobre el aprendizaje para estudiante y profesor y para ir practicando el “retrieval” o “recall”
  • Desarrollar las preguntas para generar debate y diálogo.

Conoce y visita la herramienta.

Video del taller de Formación Continua

Kahoot!


Kahoot trae diversión al aprendizaje, para cualquier materia, para todas las edades. Aplicación para hacer exámenes y preguntas en línea con toda la clase. 

Ideas para el uso de Kahoot! y Socrative:

    • Iniciar la clase con Kahoot aumenta la expectativa para clase. Hacerlo a la mitad de clase ayuda para aumentar la energía. 
    • Los alumnos mismos pueden ser los que explican las respuestas a sus compañeros (enseñar es de las formas más efectivas para aprender y los estudiantes suelen saber explicar muy bien, partiendo del nivel actual de comprensión de sus compañeros)
    • Solucionar el test en grupos después de haberlo hecho de forma individual (tal y como se hace en Team-Based Learning)
    • Como “pase de salida” al final de la clase.
    • Sirve para comprobar las lecturas asignadas al comienzo de la clase.
    • Se puede usar sin ponerle nota, de forma de retroalimentación sobre el aprendizaje para estudiante y profesor y para ir practicando el “retrieval” o “recall”
    • Desarrollar las preguntas para generar debate y diálogo.
    • Invitar a los alumnos mismos a crear el test para sus compañeros.

Conoce y visita la herramienta.

 

Video del taller de Formación Continua:

Video del taller de Formación Continua: Kahoot paso a paso

Padlet


Aplicación para crea hermosos tableros, documentos y páginas web que son fáciles de leer y divertidos para contribuir. 

Artículo: 30 creative ways to use Padlet for teachers and students

Conoce y visita la herramienta.

 

Edmodo


Aplicación para conectarse con estudiantes y padres en su aula sin papel. 

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Doodle


Aplicación para programar reuniones de manera más fácil y rápida.

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Google Drive


Google Drive es un servicio de almacenamiento y sincronización de archivos que permite a los estudiantes y profesores almacenar, sincronizar archivos entre dispositivos y compartir esos documentos. 

Puedes crear distintos tipos de documentos, presentaciones y hojas de calculo. Estos documentos los puedes compartir con los estudiantes para hacer las clases más colaborativas. 

En este video puedes aprender a cómo crear y compartir un documento de Google Drive. 

 

Visita y conoce la herramienta

Pear Deck


Permite involucrar activamente a los estudiantes mediante preguntas y ejercicios. La herramienta brinda información en tiempo real al profesor, que recibe retroalimentación inmediata sobre el aprendizaje de sus estudiantes. Se acopla a Google Slides.

Visita y conoce la herramienta

Te compartimos… 

Diario de aprendizaje


Tiempo para realizar la técnica: 

  • De 5 a 15 minutos (para revisar y reflexionar sobre lo que han escrito los estudiantes en sus diarios).. 
  • De 3 a 5 minutos (para escribir una entrada en sus diarios). 

Procedimiento: 

  • Invita a los estudiantes a llevar un diario de los temas de la clase. 

¿Cómo utilizar la información recolectada?

  • Revisa con los estudiantes sus entradas de vez en cuando, para ver el avance de su aprendizaje sobre el contenido del curso. 

Sugerencias e ideas: 

  • Invita a tus estudiantes a reflexionar sobre lo que han escrito, para que puedan identificar sus puntos confusos y el avance de su aprendizaje durante el curso. 
  • Experimenta con distintos 

 

Fuente:

Retroalimentación del examen


Agrega una sección en los exámenes, para invitar a los estudiantes a evaluar la profundidad con que el examen está contribuyendo a medir sus conocimientos y destrezas. 

¿Cómo utilizar la información recolectada?

  • Haz cambios en los exámenes, con las sugerencias de los estudiantes, y documenta las respuestas cada vez que formules esta pregunta en los mismos.

Preguntas que puedes agregar en un examen, para pedir retroalimentación de tus estudiantes: 

  1. ¿Consideras que este examen ha sido suficientemente riguroso para evaluar tus habilidades y los conocimientos adquiridos hasta el momento? 
  2. ¿Hay alguna pregunta que hubieras agregado al examen?
  3. ¿Qué inciso cambiarías del examen? ¿Por qué?
  4. ¿Qué inciso del examen consideraste un reto y cuál consideraste que no lo fue?

Fuente: