Quick list y Build method
Propósito:
La lista rápida es una herramienta de lluvia de ideas para generar un listado de opciones e ideas contestando a una pregunta concreta, de una forma rápida.
Usos:
- La «Técnica de lista rápida» es una herramienta de lluvia de ideas que recopila información de un grupo de manera rápida.
- La lluvia de ideas es una estructura que permite que todos los miembros de un grupo compartan sus ideas y generen una lista de elementos para discusión o para mostrar en un espacio.
- La lluvia de ideas es un proceso activo y creativo para que los grupos se reúnan y capturen ideas sobre una amplia gama de temas. Puede involucrar fácilmente a un grupo en una discusión. Es un gran rompehielos al principio de la clase o de un evento.
Ejemplos de uso:
- Para crear las normas de conducta de tu clase: pregunta «¿Qué podría convertir esta clase en un desastre total?» Luego conviertes ese listado a uno positivo. (La gente puede hacerlo en una gráfica T).
- Aprender sobre intereses o conocimientos previos de los participantes sobre un tema.
- Para revisar temas de la clase anterior y ver qué temas son todavía difíciles de comprender para los estudiantes.
- Revisar los temas vistos al final de la clase.
- Para obtener una serie de preguntas que las personas tienen sobre el tema.
- Para conocer las expectativas de los estudiantes al inicio de un curso.
- Para activar el conocimiento previo sobre un tema.
Instrucciones:
- El facilitador hace una pregunta relativamente simple
- El grupo se divide en equipos alrededor de un rotafolio
- Cada equipo elige a un escriba y a un presentador
- El facilitador pide a los equipos que generen tantas ideas como puedan en 2 minutos y que no juzguen las ideas.
- Los equipos ponen un título en la parte superior del rotafolio para que sepamos de qué se trata su tema cuando expongamos más adelante frente a todo el grupo..
- El facilitador pide a los presentadores que informen a todo el grupo de lo que han trabajado en sus equipos.
Nota: este ejercicio es más fácil y más divertido cuando la pregunta está formulada en negativo, especialmente como un rompehielos. Suelen generarse más ideas al pensar en lo negativo.
Instrucciones para los participantes:
- En cada mesa, hagan grupos de 5 personas.
- En sus rotafolio, hagan una lista rápida de…
- Pongan el título de su tema en el rotafolio.
- Elijan un escriba y un presentador.
- Tienen 2 minutos, ¡manos a la obra!
Instrucciones para el facilitador:
- Después de que el primer grupo presenta, pide un aplauso de los demás participantes.
- Si estás trabajando con una pregunta en negativo, pide a la gente que dibuje un símbolo gigante de prohibido sobre lo que han escrito.
- El facilitador dice: lo que hemos escrito en forma negativa, podemos transformarlo a positivo. Esforcémonos por lograr …, deshagámonos de… Es divertido pensar en la pregunta negativa porque nos permite generar muchas ideas, pero este es un asunto muy serio.
Ejemplos de preguntas:
- ¿Qué podría causar que esta organización (profesores, estudiantes, padres, consejo, etc.) falle?
- ¿Qué podría convertir a este evento/año en un completo desastre?
- ¿Qué hacen los malos maestros / estudiantes?
- ¿Cómo podrían alejar a sus estudiantes del aprendizaje?
- Enumera todos los malos comportamientos y acciones de los estudiantes que se te ocurran..
Buscando coincidencias
(usar junto con la lista rápida)
- Con la intención de no repetir ideas en las presentaciones, mientras el primer grupo presenta lo que ha creado en su estación, los demás grupos en el salón tachan las ideas que son exactamente iguales en sus rotafolios.
- Los siguientes presentadores, solamente presentan nuevas ideas.
- Los siguientes grupos siguen tachando las ideas repetidas.
- Solamente se reportan las nuevas ideas al grupo.
- Al final de la presentación, es mucho más fácil ver qué elementos se complementan y compilar las ideas en una sola lista. Todos los elementos que no están tachados son únicos.
