Una canción para conectar

Objetivo:

Conectar con el tema de clase por el medio de una canción. Enfocar a los alumnos.

 

Instrucciones:

Elige una canción relacionada con el tema de la clase y pon la música al comienzo de la clase, ya sea con o sin el videoclip.
Idealmente haz una pregunta que deberían de contestar los alumnos mientras escuchan la canción.

Existen canciones relacionadas con muchos temas. Unos ejemplos son:

Una imagen para conectar

Objetivo:

Conectar con el tema de clase por el medio de una foto, una viñeta, un dibujo o una pintura. Enfocar a los alumnos. Hacer fluir el pensamiento hacia el tema de la clase.

 

Instrucciones:

  • Elige una imagen de acuerdo con el tema de la clase. Idealmente es llamativa o intrigante.
  • Proyecta la imagen (incluso antes de que entren en clase) o imprimela y repártela en las mesas.
  • Haz una pregunta al respecto.

Un cita para conectar

Objetivo:

Conectar con el tema de clase. Enfocar. Hacer fluir el pensamiento hacia el tema de la clase.

 

Instrucciones:

  • Presenta la cita de alguna forma:
    • Proyéctala o escríbela en el pizarrón.
    • Pide que los alumnos busquen una cita en internet sobre cierto tema (con o sin enlace).
    • Imprime citas, recórtalas y pégalas en la pared o ponlas en las mesas. Pide que los alumnos elijan una que les llama la atención.
  • Invita a los alumnos a que comenten
    1. por qué eligieron la cita
    2. qué piensan al leerla, cómo la interpretan
    3. si para ellos es cierto o no,
      ya sea en parejas, en su mesa o en el grupo entero. 
  • Si trabajas con citas recortadas, otra opción es pedirles que se pongan de pie, comenten con un compañero la cita que eligieron, intercambien citas, busquen una nueva pareja y comenten la nueva cita que ahora tienen.

La presentación de una noticia

Objetivo:

Conectar el tema de clase con lo que pasa en el mundo.  

 

Instrucciones:

La noticia puede ser presentado por

  1. el profesor
  2. un alumno
  3. dos alumnos o más

Al comienzo del curso asigna las fechas de presentación a los alumnos . Define los criterios para escoger la noticia (fuentes, temática) y lo que esperas de los alumnos (presentar la noticia, conectarla con algún tema de clase, opinión personal, preguntas). En la primera clase modela la presentación tú mismo. 

Después de la presentación abre el debate, la conversación o profundiza en el tema por medio de preguntas y explicaciones. 

Una pregunta para (re)conectar

Objetivo:

Liberar la mente para poder concentrarse. Enfocarse. Conectar con la clase previa o con el tema de la clase.

 

Instrucciones:

  • Los participantes se sientan – preferiblemente en un círculo.
  • El profesor o facilitador lanza una pregunta
    • ¿Cómo te sientes hoy?
    • The Rose and Thorn Check-In: comparte algo positivo (la rosa) y negativo (espina) que te ha pasado o está pasando hoy
    • ¿Cuáles son tus expectativas para la clase de hoy? ¿Qué te gustaría llevar?
    • ¿Qué te acuerdas de la última clase?
    • ¿Qué sabes de … (el tema de hoy)?
    • ¿Cuál es la primera palabra que te viene a la mente cuando escuchas…?
    • ¿Qué opinas de…? (un tópico que pueda relacionarse luego con el tema. Ej. personaje o evento que más le agradó o tópico de arte o literatura.)
  • Puedes pedirle a los estudiantes que escriban sus respuestas en un Post-it. Les dará la oportunidad de reflexionar antes de compartir y sus respuestas serán documentadas.
  • Siempre está la opción de pedir que comenten con el vecino antes de abrir la conversación para el grupo entero. Permite que más alumnos hablan y que hablan los que menos seguros se sienten.

Doble

Objetivo:

Enfocarse. Seleccionar un candidato. 

Instrucciones:

  • Reparte una tarjeta por persona. Cada tarjeta tiene un único ícono en común con cada otra tarjeta.
  • Invita a los participantes a juntarse con otra persona. En las parejas dan la vuelta a su tarjeta y el que primero encuentra el ícono en común es el ganador.
  • Las parejas intercambian su tarjeta y buscan otra persona para repetir el juego.

Comentarios:

  • Se puede jugar de tal forma que haya un único ganador: en este caso el ganador de cada pareja se lleva la tarjeta de su contrincante y vuelva a jugar contra otro ganador. Se sigue hasta que quede un ganador. Esta persona puede ser el “elegido” para hacer una presentación, apuntar en el pizarrón…
  • En este enlace encontrarás variantes de este juego.

 

Splash!

Objetivos:
Enfocar y energizar al grupo.

Instrucciones:

  • Todo el grupo se para y forma un círculo.
  • Una persona está en el medio del círculo y es el splasher.
  • El splasher le apunta a alguien como si tuviese una pistola en la mano y dice «splash!».
  • La persona que recibe el splash debe agacharse rápidamente.  Las personas del lado izquierdo y derecho de la persona que recibió el splash deben apuntarse con la mano en posición de pistola y decirse splash! entre ellos.  Gana el que primero lo diga. 
  • Todos los que cometen un error o son más lentos que el otro están eliminados.
  • El splasher continua señalando de forma arbitraria a los participantes en el círculo que van quedando hasta que queden dos.
  • Los dos sobrevivientes se colocan espalda contra espalda para hacer un duelo. El splasher cuenta hasta tres y ellos hacen un paso por cada conteo. Cuando suena tres, se dan la vuelta y se apuntan simultáneamente. El que dice splash! primero es el ganador del juego. 
  • En la siguiente ronda el ganador se puede convertir en splasher. 

Jumping Monkeys

Objetivos:  

Energizar al grupo.

 

Instrucciones:

  • Todo el mundo se levanta y se dispersa en el espacio, manteniendo un espacio amplio entre unos y otros.
  • Cada vez que el facilitador dice “jumping monkeys” (monos saltarines), das un paso en alguna dirección e intentas tocar a alguien a la vez que tienes cuidado de que nadie te toque a ti.
  • Si te tocan, quedas eliminado del juego.

¡Goal! ¡Kiai! Encantado de conocerte

Objetivos:

Energizar al grupo.

Instrucciones:

  • Busca una pareja
  • Colócate espalda contra espalda con la otra persona
  • Cuentan hasta tres y los dos se dan la vuelta, gritando una de las tres opciones: ¡Goal! lanzando los brazos arriba, ¡Kiai! tomando una postura de karate o extendiendo la mano diciendo “encantado de conocerte”.
  • Si los dos hacen el mismo movimiento, chocan las manos. En el caso contrario se dan un golpecito en la espalda y dicen “a la próxima vez”.
  • Se pueden ir añadiendo más movimientos con sonidos.

Gotcha!

Objetivos:

Enfocarse. Energizar al grupo.

Instrucciones:

  • Todo el grupo se para y forma un círculo.
  • Todos levantan la mano izquierda con la palma hacia arriba y apuntan con el dedo índice derecha hacia abajo, tocando la palma izquierda levantada del vecino.
  • El facilitador va narrando una historia, mencionando gotcha! u otra palabra de su elección de vez en cuando.
  • Cuando el facilitador dice gotcha! (u otra palabra acordada) cada uno hace dos cosas simultáneamente: agarrar el dedo del vecino en su mano izquierda y evitar que el vecino al lado derecha agarra su índice.
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