Retroalimentación del curso

Invitar a tus estudiantes a retroalimentar tu curso te ayudará a conocer los aspectos que han funcionado bien durante el curso y qué aspectos puedes mejorar. 

Antes de empezar a diseñar la retroalimentación de un curso, es importante pensar y decidir qué información te gustaría obtener de los estudiantes. ¿Te gustaría recibir retroalimentación sobre la satisfacción de tus estudiantes sobre la estructura del curso? ¿Te gustaría saber si tus estudiantes alcanzaron los objetivos del curso? En base al tipo de retroalimentación que desees obtener, puedes formular las preguntas para los estudiantes.

Recomendaciones para formular preguntas efectivas: 

  • Procura que tus preguntas sean claras y directas. De esta manera evitarás que tus estudiantes interpreten de otra manera lo que quieres comunicar y te ayudará a obtener respuestas precisas. 
  • Utiliza varios estilos de preguntas. Puedes usar respuestas cortas, de selección múltiple o incluir escalas de valoración para obtener respuestas específicas. Considera incluir preguntas que inviten a tus estudiantes a expresarse, brindándoles la opción de responder en párrafos cortos para recibir comentarios directos de tus estudiantes. 
  • En caso utilices la escala de valoración, define con claridad las respuestas. Por ejemplo, si utilizarás una escala del 1 al 5, procura definir con claridad lo que significa cada punto para evitar confusiones. 
  • Se breve. Realizar evaluaciones cortas ayudará a que los estudiantes puedan terminar y no abrumarse en el proceso de responderlas. 

¿Cómo puedes utilizar esta lista de preguntas?

  1. Lee las preguntas y de ellas escoge cinco que consideres que te ayudarán a obtener la información que necesitas. 
  2. Haz un Google Form con dichas preguntas. 
  3. Pide a tus estudiantes rellenar este formulario, preferiblemente al finalizar un periodo de clase.

Ejemplos de preguntas que puedes utilizar para las evaluaciones de tu curso: 

Retroalimentación sobre estructura del curso: 

  • Califica tu comprensión sobre las expectativas del curso y las tareas que se te asignaron. 
  • Califica tu comprensión sobre la estructura de este curso. 
  • ¿Qué temas no aprendiste que te hubiera gustado aprender?
  • ¿Qué tan relevante fue el tema o el contenido del curso?
  • ¿Consideras que el contenido del curso estuvo ordenado de una manera clara y lógica?
  • ¿Cómo calificarías la cantidad de contenido que se cubrió en el curso?
  • ¿Que parte del curso consideras que fue de mayor valor y más interesante?
  • Califica qué tanto disfrutaste el curso. 
  • Califica la carga de trabajo presentada durante el curso. 
  • ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de este curso?
  • ¿Cuánto tiempo te tomó realizar las actividades relacionadas a este curso?
  • ¿Cómo calificarías la velocidad con la que avanzamos en este curso?
  • Califica qué tan confiado estás sobre el aprendizaje que adquiriste dentro de este curso. 

Retroalimentación sobre material utilizado durante el curso: 

  • ¿Qué actividades te ayudaron a entender mejor el tema del curso?
  • Califica la calidad de los ejemplos que utilizamos en el curso 
  • ¿Qué otro material adicional te gustaría haber utilizado durante este curso?
  • Califica la cantidad de material audiovisual utilizada durante el curso como material de apoyo para aprender mejor. 

Retroalimentación sobre las dinámicas en clase: 

  • ¿Los estudios de casos te ayudaron a obtener una idea más clara de los conceptos estudiados?
  • Califica cuales de las siguientes actividades te ayudaron a recordar la información de una manera más profunda: 
    • Pruebas cortas
    • Exámenes 
    • Juegos
    • Juegos de rol (role play) 
    • Estudio de casos
    • TBL
    • Resolución de problemas
    • Simulaciones
  • Califica la disponibilidad que tuvo el profesor durante el curso para resolver tus dudas, preguntas o dar retroalimentación a tus trabajos. 
  • Califica la experiencia de trabajar con tus compañeros durante el curso. 
  • ¿Disfrutaste el trabajo en equipo con tus compañeros?
  • ¿Cuál fue el aspecto más frustrante con el que te enfrentaste durante el curso?
  • ¿Consideras que la interacción con tus compañeros fue apropiada para el contenido de este curso? 

Retroalimentación sobre exámenes, pruebas y trabajos realizados durante el curso: 

  • ¿Qué tan consistente fueron las tareas y actividades del curso con los objetivos establecidos al inicio?
  • Califica la relevancia de las tareas, trabajos y exámenes.
  • Califica la relevancia de las preguntas hechas en los exámenes. 
  • ¿Consideras que hubo suficiente variedad en los tipos de evaluaciones?
  • ¿Consideras que la retroalimentación brindada después de un exámen fue puntual y relevante?
  • ¿Considera que aprendiste algo nuevo después de recibir la retroalimentación de una prueba o exámen? 
  • ¿Consideras que las pruebas fueron presentadas en un intervalo adecuado?
  • ¿Consideras que las pruebas evalúan el material presentado en el curso?
  • ¿Cómo podemos mejorar los exámenes o pruebas?
  • ¿Consideras que fueron de gran valor las sesiones de repaso antes de los exámenes?
  • ¿Consideras que las preguntas que se utilizaron para practicar antes del exámen fueron herramientas que te ayudaron a aprender mejor?

Preguntas para cerrar la actividad de reflexión: 

  • Comparte 3 ideas o conceptos que hayas aprendido en este curso. 
  • Comparte 3 maneras para poder mejorar este curso. 
  • Para aprender mejor, ¿qué cambios podrías hacer TÚ en el próximo semestre? 
  • ¿Qué acciones pudiste haber tomado para mejorar tu experiencia de aprendizaje y el de los otros estudiantes del curso?

Fuente:

Traducido de Sandra  Shillington, The Step-By-Step Guide to Copywriting: Online Learning and Course Design: Share Your Knowledge, Teach and Make Money Online With Your Own Course For Udemy or Teachable (pp. 49-51). Kindle Edition.

Técnica
Plantilla de Google Forms – copia y pega
Objetivo: Brindarle la oportunidad al estudiante de reflexionar sobre lo que hizo y aprendió en curso y también obtener información...
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