Investigaciones indican que los estudiantes aprenden con más efectividad cuando:
- Ven una relevancia y valor en sus actividades de aprendizaje.
- Están siendo retados y se les presentan expectativas alcanzables
- El conocimiento que están adquierendo se relaciona con lo que han aprendido previamente.
- Usan su conocimiento para explorar, aplicar, analizar, justificar y evaluar, en lugar de sólo memorizar el contenido.
- Reciben retroalimentación de su trabajo.
Preguntas que te puedes hacer a la hora de diseñar un trabajo para tus estudiantes:
- ¿Por qué le estás pidiendo a tus estudiantes realizar este trabajo?
- ¿Qué resultados de aprendizaje tendrán tus estudiantes al completar este trabajo?
- ¿Este trabajo va alineado a los objetivos de tu curso?
Preguntas que puede hacer a tus estudiantes para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje después de realizar un trabajo en clase:
