Aprendizaje activo en línea

El aprendizaje activo requiere movimiento neuronal de parte de los estudiantes. Es el acto de pensar y de estar involucrado en su propio proceso de aprendizaje. No se necesita estar en el mismo espacio físico para experimentar una cultura de aprendizaje activo. Hemos recolectado aquí algunas ideas de cómo fomentar el aprendizaje activo y colaborativo en línea. 

Aprendizaje colaborativo

  • Galería de Ideas o Problemas: La galería de ideas o problemas es una herramienta para generar ideas, identificar problemas, agruparlas y observar dónde están los intereses de los participantes. Invita a los participantes a apropiarse de la reunión, la clase o el evento y les involucra plenamente. 
    • Padlet es una plataforma virtual que fomenta esta colaboración, su formato permite crear tableros virtuales e invitar a los estudiantes a contribuir escribiendo sus ideas.
    •  Mural es otra plataforma que permite tener un espacio de colaboración virtual, ofrece distintas maneras en las cuales los estudiantes pueden aportar sus ideas de manera remota y automáticamente son visibles para todos. Mira el video aquí. 
  • Piensa-Par-Comparte (Think-Pair-Share): La rutina Piensa-Par-Comparte invita a los estudiantes a reflexionar sobre un tema, un problema o una pregunta, articular sus ideas y enriquecerlas con las opiniones y puntos de vista de sus compañeros.
  • Protocolo de Foco-Reflexión: Herramienta para responder a una pregunta con un formato estructurado para pequeños grupos. Permite a todos los participantes responder a la pregunta, practicar la escucha activa y la reflexión sobre la intervención de cada participante.
  • Protocolo de cierre: Antes de cerrar la clase, pide a los estudiantes que rellenen las siguientes dos oraciones: Antes pensaba que ___, ahora pienso que ___. Variación: Escribirlo en un Post-it o papel y luego compartirlo con en clase antes de salir del salón.
  • Actividades colaborativas con temporizador (timer): Da a los estudiantes una pregunta y 3 minutos para responderla, luego pregunta a algunos qué han pensando y respondido. Puedes utilizar el Google timer
  • Escribe una reflexión sintentizando la idea principal de la clase de hoy. 
  • Estudio de casos y diálogos en línea. La misma dinámica que tienen en clase, pero utilizando Zoom como plataforma para la llamada.
  • Interacción entre pares: Pedir que entre ellos interactuen con sus propias respuestas a preguntas y material creado. 
  • Creando un grupo de Whatsapp para la clase.
  • Utilizando los documentos de Google para poder trabajar en colaboración. Puedes decir “minimicemos Zoom por 5 minutos, y luego vamos a regresar con lo que encontramos”. Utilizar un temporizador.
  • Presentaciones de grupo e individuales. 

Diálogos en línea 

Para realizar diálogos en línea puedes utilizar las plataformas para videoconferencias de esta página

Tomar posturas durante el diálogo: Escuchar atentamente, entender y construir sobre las ideas de otros. Tomar una postura y argumentar.