Enseñanza en línea de emergencia COVID-19

Creamos esta página para apoyarte como profesor para la transición de clases presenciales a clases virtuales. Contiene información práctica y recursos para tus clases en línea, compartir información con estudiantes, y seguir adelante con tu curso de la mejor forma posible. 

Consejos para la transición a clases en línea:

  1. Comunícate con los estudiantes, dándoles orientación al nuevo sistema y herramientas en línea. Habla sobre la etiqueta y las interacciones que esperas tener con y entre ellos en las videoconferencias. 
  2. Organiza los materiales de tu curso y de instrucciones para las plataformas en línea:
    1. Plataforma de videoconferencia: Zoom.
    2. Objetivos del curso y sílabo: Comunica con los estudiantes el por qué detrás de la clase que están estudiando, las competencias que practicarán y desarrollarán al final del curso y tus altas expectativas para ellos y para el curso. 
    3. Traduce las actividades que ya haces en clase a actividades en línea. Puedes utilizar estas herramientas digitales.
  3. Determina un método de instrucción para continuar con el curso virtual:
    1. Sincrónico: profesores y los estudiantes se reúnen al mismo tiempo e interactúan en "tiempo real", en el horario normal de la clase presencial.
    2. Asíncrono: profesores preparan materiales para el curso al que los estudiantes tienen acceso en el momento que ellos elijan. Esto permite más flexibilidad para el estudiante. Las clases asincrónicas requieren buena comunicación con respecto a los entregables y las fechas límite para entregar tareas y proyectos. 
    3. Mixto: Combinación de material asíncrono con clases sincrónicas. Los estudiantes tienen tareas con fecha de entrega clara, además de tener la clase regular de manera virtual.

Plataformas digitales a la que la UFM está suscrita:

  1. Zoom Plataforma virtual para hacer videoconferencias entre profesores y estudiantes. Ofrece la opción de compartir la pantalla para que todos los estudiantes puedan verla desde sus computadoras y grabar la clase. 
  2. ProProf: Herramienta que permite crear exámenes en línea, encuestas, proyectos y videos interactivos. 
  3. Recursos digitales de la Biblioteca LvM: La biblioteca cuenta con una extensa variedad de recursos digitales en temas de Economía, Derecho, Medicina y Humanidades. Para conocer más, haz click aqui

Artículos recomendados: 

  1. Engaging Students in Online Courses: Adding Experiential to Asynchrony. Faculty Focus
  2. Recursos compartidos por Julie Estis y David Williams: Taking Active Learning Online.
  3. Clases virtuales - instrucciones para el estudiante -Formación Continua
  4. Caja de herramientas para clases en línea -Formación Continua
  5. Artículo: 8 Tips for Teaching Online, Harvard Education

Cursos recomendados:

  1. Google for Education - Fundamentals training: Curso completo para aprender a utilizar todas las herramientas tecnológicas que Google pone a nuestra disposición. El entrenamiento tiene videos y ejercicios para practicar lo aprendido. Tiene la opción de suscripción para recibir correos con nuevo recurso por semana. 

Recomendaciones del Departamento de Psicología y la Faculta de Medicina para COVID-19:

Los departamento de Psicología y el programa de Wellbeing de Medicina de la UFM han creado esta guía brindando recomendaciones sobre cómo podemos afrontar las emociones que pueden surgir y qué acciones podemos tomar para cultivar la calma y el bienestar durante estos momentos. 

  1. Recomendaciones de WellBeing de la Facultad de Medicina ante COVID-19
  2. Recomendaciones del Departamento de Psicología para el bienestar emocional ante la pandemia por COVD-19

Trasladar un curso presencial a un curso en línea se puede lograr de forma eficiente. Con objetivos de aprendizaje claros, y apoyo de colegas y estudiantes, se pueden encontrar formas de traducir tus actividades de clase a actividades en línea que mantengan a los estudiantes pensando y activos en su proceso de aprendizaje. 

Te invitamos a compartir tus retos y buenas prácticas sobre clases en línea a través de:

  1. Instagram fc.ufm
  2. Nuestro blog
  3. Facebook UFM Herramientas Didácticas

Nuestro equipo estará atento al correo y llamadas para apoyarte en esta transición. 

Power Point y Google Slides

¿Cómo puedo mejorar mis presentaciones de PowerPoint o Google Slides?

PowerPoint y Google Slides son programas de presentación con diapositivas. Este tipo de herramientas pueden ser muy útiles para enganchar los estudiantes, pero si son diseñadas de una manera no efectiva, puede suceder lo contrario. 

Preguntas que te puedes hacer a la hora de diseñar una presentación con diapositivas: 

  1. ¿Tu presentación está organizada y fácil de seguir?
  2. ¿Puedes leer el texto de la dispositiva en cualquier rincón del salón de clase?
  3. ¿Tus diapositivas invitan a los estudiantes a pensar críticamente?
  4. ¿Has considerado añadir una técnica o metodología para complementar tu prestación  con el objetivo de incrementar la participación de tus estudiantes?

Preguntas que te puedes hacer al diseñar una diapositiva de tu presentación: 

  1. ¿De qué maneras esta diapositiva contribuye al tema?
  2. ¿Está fácil de identificar la idea principal en esta diapositiva?
  3. ¿Hay elementos innecesarios en esta diapositiva?
  4. ¿Tienes más de una idea en tu diapositiva? Si, es así, es recomendable separarlos, de modo que una diapositiva solo contenga una idea principal. 
  5. ¿Puedes reemplazar un texto por una imágen?