Clases asincrónicas, el alumno como administrador de su tiempo

Publicado el 30 de noviembre del 2020 por Kimberly Monroy

 

En el mes de agosto fui parte de la segunda cohorte del Instituto de Diseño de curso en Línea. Fue un experiencia extraordinaria. Lo que más me sorpredió de haber tomado este curso es que podia administrar mi tiempo de una manera bastante adecuada por tener una metodología asincrónica (...)

¡Team Based Learning en acción!

Publicado el 26 de noviembre del 2020 por Leonel León

Dentro de los mayores retos que tuve que enfrentar durante la pandemia fue el desarrollo de cursos que fueran interesantes para los estudiantes, en especial por el cambio en la modalidad de las clases, era extremadamente simple perder la atención durante (...)

Un pequeño empujón

Publicado el 19 de noviembre del 2020 por Leonel Vinicio Morales


Los meses de encierro y distanciamiento llevaron a muchas personas a descubrir nuevas actividades. Ese fue también mi caso. Usar tecnologías de videoconferencia como Zoom, Meet (de Google), Teams (Microsoft), Chime (Amazon), Webex (Cisco) nos hicieron ver posibilidades que no habíamos considerado (...)

Lecciones 2019, coloquios EPRI-UFM, previa pandemia

Publicado el 22 de octubre del 2020 por Juan Manuel Perez Ramirez

Durante el año 2019 tuve el gusto de participar en varios coloquios organizados por la Escuela de Estudios Políticos y Relaciones Internacionales EPRI-UFM, deseo resaltar tres aspectos que me parecieron fantásticos y que influyeron en mi persona para motivarme a continuar explorando el fascinante mundo de las relaciones internaciones, la geopolítica, la estrategia y la historia (...)

El momento de redescubrir

Publicado el 8 de octubre del 2020 por Leonel Vinicio Morales

Nadie sabe cuándo volveremos a tener las aulas y pasillos de la universidad llenos de estudiantes. Puede que sea pronto o puede que no. No hay fecha establecida. Lo que sí sabemos es que (...)

El aprendizaje es contagioso

Publicado el 23 de julio del 2020 por Carmen Rodriguez

 

Desde que tenemos acceso a un celular, Internet y Google, lo más importante no es lo que sabemos sino lo que podemos hacer con la información que tenemos. Lo difícil es saber discernir entre verdadero y falso, hacer grandes preguntas, analizar la información con un ojo crítico, formular opiniones independientes, colaborar y comunicarnos de forma efectiva (...)

El Certificado de Atención Completa

Publicado el 23 de junio del 2020 por Leonel Vinicio Morales

El requisito indispensable para poder hacer una buena pregunta, prácticamente en cualquier circunstancia, es escuchar con atención. Esto que es un hecho bien conocido, es también un tema que tratamos en el curso: “Preguntas Fantásticas y Dónde Encontrarlas” que este verano estamos ofreciendo en la Facultad de Ciencias Económicas como habilidad (...)

Aprovechando lo mejor de la tecnología a nuestro favor

Publicado el 4 de junio del 2020 por Lucrecia Morales de Haidacher

 

Nuestro curso de Consumer Insights estaba diseñado para interactuar y realizar mucho trabajo práctico así como investigaciones con clientes reales.  Habíamos ofrecido hacer varias entrevistas personales de 1 hora cada uno y focus groups de casi 2 horas!  ¡Se veía una tarea cuesta arriba, especialmente con plataformas gratuitas que limitan el tiempo de uso! En plena cuarentena (...)

Protocolos de Making Thinking Visible en mi clase Who am I?

Publicado el 21 de mayo del 2020 por Dunia Morales

El curso Who am I? fue impartido este semestre a 20 alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas de la UFM. Estuvo lleno de aprendizaje, risas, meditaciones, experiencias nuevas, vivencias, adaptaciones, introspección y reflexiones. Utilicé a lo largo del semestre protocolos y enseñanzas proporcionadas por Formación Continua, a quienes debemos en gran parte las dinámicas y formas de facilitación, combinadas y algunas veces modificadas, que incluímos. Al inicio utilizamos (...)

La lección de la confianza

Publicado el 14 de mayo del 2020 por Leonel Vinicio Morales

 

Pasar exámenes en formato virtual, online, o remoto – es difícil saber cómo llamarlo – presenta retos complicados de afrontar. Si las clases por Zoom nos sacaron de nuestra zona de confort, los exámenes no presenciales podrían llevarnos al extremo de la incomodidad. Sin embargo, como cualquier situación peculiar, esta es también una oportunidad de educar, formar, preparar y adoptar buenas prácticas. Es muy ilustrativo platicar con otros profesores y enterarse de cómo (...)

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