Del Grupo al Equipo: La Evaluación del Trabajo

Publicado el 31 de agosto del 2021 por Leonel Vinicio Morales

El trabajo en equipo tiene cualidades y ventajas que lo diferencian del simple trabajo en grupo. Los cursos universitarios proporcionan abundantes oportunidades para ponerlo en práctica y apreciar esas diferencias.

Del Grupo al Equipo: El Planteamiento del Trabajo

Publicado el 24 de agosto del 2021 por Leonel Vinicio Morales

Asignar un trabajo en clase para ser realizado de forma colaborativa es una excelente oportunidad de explicar qué significa trabajar en equipo y señalar la diferencia con el trabajo en grupo.

Presentaciones con humor

Publicado el 6 de agosto del 2021 por Luis Figueroa

El valor del sentido del humor, siempre tuve la idea de que las presentaciones en PowerPoint deberían ser más serias como una forma de contraste -asegurándome de que no fueran aburridas-. De cuando en cuando puedo incluir un Homero Simpson, o algo de cultura pop en alguna presentación; pero no mucho más.

Libertad en acción

Publicado el 5 de agosto del 2021 por Stefany Bolaños

 
Este espacio es para los soñadores y aventureros que buscan hacer del mundo un lugar mejor. Los alumnos aprenderán a diseñar, crear, y lanzar al mundo un prototipo que resuelva un problema social que tenga un impacto tangible. En esta experiencia, los estudiantes eligen el problema social que quieren resolver, y utilizan herramientas de design thinking, etnografía, investigación de mercado y ejercicios de empatía para diseñar soluciones a un problema que ellos consideran relevante resolver. La experiencia es altamente colaborativa, el aprendizaje es basado en proyectos y la co-creación multidisciplinaria es un elemento clave para que los alumnos desarrollen sus fortalezas en un espacio de ideación y testeo. 
 
 
 

La educación de la sensibilidad

Publicado el 24 de junio del 2021 por Leonel Vinicio Morales


En el año 1759, Adam Smith publicó el libro La Teoría de los Sentimientos Morales, una ambiciosa obra que buscaba mostrar el orden existente en los afectos, emociones, pasiones y sentimientos que los seres humanos experimentamos y la forma en que estos (...)

Clases híbridas 101: consejos

Publicado el 4 de febrero del 2021 por Milton Argueta

El lunes 1 de febrero inicié el nuevo reto de impartir clases hibrídas, como se le ha denominado «clases presentuales».

A continuación les comparto algunos consejos que me han servido durantes estos dias en un salon que no cuenta con cámara, especialmente el salon E 513 (...)

Los años de universidad

Publicado el 20 de enero del 2021 por Leonel Vinicio Morales

 

Con el inicio del semestre, algunos estudiantes han vuelto a visitar los laboratorios y talleres de nuestra universidad. Hablar con ellos en persona luego de meses de ausencia, es grandioso. Se les siente la alegría por volver al campus y revivir tantas experiencias que han tenido en él en sus años de estudio. En estas conversaciones uno de ellos preguntó: ¿Por qué son (...)

Traspasando fronteras con el examen final de Propiedad Intelectual

Publicado el 7 de diciembre del 2020 por Cristina Umaña



El curso de Propiedad Intelectual finalizó exitosamente gracias a la colaboración de distintos jueces expertos nacionales y extranjeros versados en la materia. El examen final consistió en realizar por Zoom la audiencia oral de tres casos de violación de derechos de Propiedad Intelectual. Los casos reales fueron adaptados para efectos didácticos (...)

Clases asincrónicas, el alumno como administrador de su tiempo

Publicado el 30 de noviembre del 2020 por Kimberly Monroy

 

En el mes de agosto fui parte de la segunda cohorte del Instituto de Diseño de curso en Línea. Fue un experiencia extraordinaria. Lo que más me sorpredió de haber tomado este curso es que podia administrar mi tiempo de una manera bastante adecuada por tener una metodología asincrónica (...)

¡Team Based Learning en acción!

Publicado el 26 de noviembre del 2020 por Leonel León

Dentro de los mayores retos que tuve que enfrentar durante la pandemia fue el desarrollo de cursos que fueran interesantes para los estudiantes, en especial por el cambio en la modalidad de las clases, era extremadamente simple perder la atención durante (...)

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