Técnica para evaluar la comprensión de una clase.
Esta técnica consiste en pedirle a los estudiantes que reflexionen y escriban su respuesta a la pregunta:
“¿Cuál fue el punto más confuso en esta [clase, discusión, tarea, película, etc.]?”.
El objetivo de esta actividad es identificar los puntos que aún no están claros sobre un tema y de esa manera dar prioridad a seguir trabajando en ellos.
(Fuente: Vanderbilt Center for Teaching)
Mira el video: El punto confuso
