La rutina Piensa-Par-Comparte invita a los estudiantes a reflexionar sobre un tema, un problema o una pregunta, articular sus ideas y enriquecerlas con las opiniones y puntos de vista de sus compañeros.
Objetivos:
- Promover la comprensión, el pensamiento crítico y la comunicación verbal.
- Involucrar a los alumnos invitándoles a reflexionar y compartir.
- Aumentar la seguridad que sienten en el aula y promover la participación de todos.
¿Cuándo usarlo?
Think-Pair-Share se puede usar en cualquier momento de la clase. Por ejemplo:
- para sondear el conocimiento inicial o la comprensión de los alumnos sobre un tema
- para invitarles a tomar una pausa dentro de una clase magistral para que puedan procesar la información
- antes de un experimento científico
- después de leer un capítulo de un libro
- solucionando un problema de cualquier tipo (de matemática, ético, económico…)
Instrucciones:
Formula una pregunta que requiera análisis, evaluación o síntesis de parte de los estudiantes. El proceso consiste de tres pasos:
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- Piensa: Los alumnos reflexionan individualmente e independientemente sobre la pregunta, formando sus propias ideas y criteria.
- Par: Los alumnos se dirigen a sus vecinos (grupos de 2, 3 o 4) para compartir y discutir sus reflexiones. Articulan sus ideas y las contrastan y elaboran con las ideas y perspectivas de los demás.
- Comparte: Se abre la conversación en el grupo grande. Los estudiantes se sienten ahora más seguros para compartir sus ideas y las ideas se han vuelto más elaboradas y refinadas. Se les puede pedir que los grupos resumen sus repuestas y reflexiones, se puede escoger a algunas personas para que expongan el punto de vista de su compañero o se abre una conversación en base voluntario.
- Variaciones:
- Pide a los estudiantes que encuentren a alguien que haya llegado a una respuesta diferente a la suya y que convenzan a su compañero para que cambie de opinión.
- Pide a los estudiantes que escriban sus respuestas a las preguntas antes de compartirlas.
Ideas y sugerencias para aplicar esta técnica en Zoom:
- Inicia la actividad planteando una pregunta.
- Piensa: dales a tus estudiantes unos minutos para que piensen en la respuesta que han de dar a tu pregunta.
- Par: utiliza los breakout rooms de Zoom para que puedan compartir sus reflexiones con un compañero(a).
- Comparte: al regresar a la sesión principal, invita a tus estudiantes a compartir sus reflexiones con el resto de sus compañeros.
Fuente: Harvard Project Zero. This routine is adapted from Frank Lyman: Lyman, F. T. (1981). The Responsive Classroom Discussion: The Inclusion of All Students. In A. Anderson (Ed.), Mainstreaming Digest (pp. 109-113). College Park: University of Maryland Press.
