Propósito:
- Fomentar la reflexión acerca de una pregunta.
- Activar el conocimiento previo del tema que se va a tratar durante la clase.
- Interactuar con el pensamiento de otros y conocer diferentes puntos de vista.
- Escuchar las distintas voces de los estudiantes durante los 10 primeros minutos de clase.
Duración:
Entre 10 y 20 minutos dependiendo del número de participantes.
Instrucciones:
- El facilitador hace una pregunta.
- Cada estudiante toma una hoja de papel y escribe en letra grande (equivalente al tamaño 70 en la computadora) su respuesta a la pregunta.
- Cuando todos tienen sus respuestas escritas, el facilitador les invita a acercarse en silencio a una pared o ventana grande y con espacio libre a pegar sus hojas. Después todos se colocan a una distancia donde puedan leer lo escrito.
- Ahora el facilitador pide que todos lean las respuestas de los demás y que las organicen en categorías, haciendo caso a 2 reglas:
- Todos pueden tocar y mover los papeles las veces que quieran
- Nadie habla
- Las categorización de ideas no es tan importante como que todos lean, piensen y profundicen en las ideas de otros.
Ejemplo de uso:
Al comienzo de una clase o taller para preguntar a los estudiantes qué les interesa aprender o qué pregunta o inquietud es la que más les gustaría responder durante el curso.
